Unidad Didáctica 9

¡Viva el carnaval!

En esta Unidad, nuestra mascota nos presenta el carnaval como una celebración de carácter internacional. Además, en la lectura inicial responde a cuestiones de tipo: ¿Por qué se celebra el carnaval? ¿Qué se conmemora en esta fecha tan señalada? ¿Por qué la gente se disfraza durante el carnaval? entre otras cuestiones. Rango, nos ayude a despejar todo tipo de dudas acerca de esta divertida fiesta.

Por lo tanto, la temática de esta unidad se centrará en el carnaval.

Antes de comenzar a repasar los contenidos aprendidos en la unidad a través de diversos juegos interactivos, os dejo un vídeo para recordar vocabulario relacionado con el carnaval. 

También, os dejo un vídeo relacionado con esta divertida fiesta para jugar a “qué necesitamos para disfrazarnos de…”

En esta Unidad habéis aprendido los diminutivos más utilizados: -ito, -ita, -illo e –illa. Para practicar lo aprendido y poner a prueba el nivel de aprendizaje adquirido, haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Suerte!

¿Y si practicamos un poco más los diminutivos? Haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Ánimo!

También habéis aprendido cuándo y cómo aplicar las reglas ortográficas de la r suave y la r fuerte. Haz click en la imagen para empezar a jugar y así comprobar el nivel de aprendizaje adquirido. ¡Adelante! 

Aquí, os dejo un juego interactivo más para seguir practicando las palabras que se escriben con r fuerte y con r suave. ¡Mucha suerte!

En esta Unidad, también habéis aprendido los determinantes posesivos (mi, tu, su/s, nuestro/a, nuestros/as, vuestro/a, vuestros/as, su/s). Haz click en la imagen para empezar a jugar, y así practicar lo aprendido. ¡Ánimo!

Aquí os adjunto otro juego interactivo para repasar los posesivos. Haz click en la imagen para jugar. ¡Ánimo!

En esta unidad, habéis practicado la descripción de personas de forma divertida a través de un juego llamado “¿Quién soy?” A continuación os dejo un juego interactivo en el que podréis practicar la descripción de personas, objetos, animales, etc. Haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Adelante!

Para finalizar la unidad, habéis aprendido las pautas a seguir para hacer un debate en gran grupo-clase de forma ordenada y coherente. El tema del debate se ha centrado en cómo se puede preparar una buena fiesta de carnaval; Siempre respetando el turno de palabra y las opiniones de todos los compañeros. 

A continuación os dejo un enlace. Pinchando sobre dicho enlace encontraréis diversas ideas sobre el tema tratado en el debate realizado en el aula.

http://www.guiainfantil.com/1589/como-preparar-una-fiesta-de-carnaval-para-los-ninos.html   

Enhorabuena por vuestra participación en el debate y sobre todo por haber sido capaces de seguir las pautas que requiere de forma ordenada.

¡La vida es un carnaval!

Unidad Didáctica 8

¡Únete y pásalo de cine!

¿Os gusta ir al cine? ¡Seguro que sí!

A nuestra mascota le gusta mucho ir al cine a ver películas que se basan en cuentos tradicionales, como por ejemplo: Blancanieves, Caperucita Roja, la Bella Durmiente, etc. Por eso, la temática de esta unidad se centra en el cine y en los cuentos tradicionales. 

¿Conocéis la historia del cine? Éste apareció hace mucho tiempo. Las películas eran en blanco y negro, no tenían color, y el cine era mudo, esto quiere decir que los actores hablaban pero no se escuchaba lo que decían. No obstante, con el paso de los años, el cine ha ido evolucionando y las películas ya son a color, tienen sonido y efectos especiales fantásticos.  A continuación os dejo dos vídeos que explican muy bien la historia del cine. Os invito a conocer su historia. ¡Animo!

La última película basada en un cuento tradicional que nuestra mascota ha ido a ver al cine ha sido “El gato con botas”. Esto lo sabemos porque así nos lo cuenta en la lectura de la unidad. Ahora bien, como en esta unidad simularéis adoptar el papel de productores de cine y tendréis que crear un pequeño trailer basado en un cuento tradicional modificando su desenlace,  a continuación os dejo a modo de ejemplo el trailer de la película que Rango ha ido a ver al cine. 

En esta unidad habéis aprendido a utilizar los prefijos des- e in- para formar antónimos. Para que podáis repasar lo aprendido os dejo varios juegos, incluido el juego realizado en clase. Haz click en la imagen para empezar. ¡Suerte!

También, habéis aprendido a aplicar las reglas ortográficas en palabras terminadas en –illa e –illo. Os dejo un juego para que podáis practicar lo aprendido. Haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Ánimo!

En esta unidad, también habéis aprendido los determinantes demostrativos de cercanía (este/a, estos/as), de distancia media (ese/a, esos/as) y de lejanía (aquel/a, aquellos/as). Podéis poner a prueba vuestro aprendizaje a través de los siguientes juegos. Uno de ellos ya ha sido practicado en clase, aún así podéis volver a jugar para repasar. Haz click en las imágenes para empezar a jugar. ¡Suerte!

En esta unidad habéis simulado que sois productores de cine y habéis creado por grupos un trailer de un cuento tradicional que habéis seleccionado y al cual habéis modificado su desenlace, a través de un programa llamado Movie Maker. Como bien habéis aprendido en clase, este programa sirve para crear pequeñas películas usando imágenes, incluso se pueden añadir fragmentos de película con sonido o una narración indicando lo que se va viendo. Una vez creado el vídeo, debe ser incluido en este blog para que podáis verlo en casa junto a vuestras familias, amigos, vecinos, etc. 

A continuación os dejo el tutorial que hemos visionado en clase para que podáis recordar los pasos a seguir para crear un nuevo vídeo, pues ahora ya sabéis como se utiliza el programa y desde casa podéis empezar a explotar vuestra imaginación y crear pequeñas películas. ¡Ánimo!