Unidad Didáctica 15

Lazos de amistad

Rango, la mascota de la clase, inicia la presente unidad planteando las siguientes cuestiones ¿Es lo mismo un amigo que un compañero? ¿Cuál es la diferencia? 

Amigo: es la persona que comparte el tiempo contigo, intereses, risas, etc. No es sólo alguien con el que puedas llevarte bien. Está siempre a tu lado, tanto en los buenos momentos como en los no tan buenos. Es alguien que te aprecia por cómo eres en realidad.

Compañero: puede ser cualquier persona con la que convivimos día a día, como por ejemplo: compañeros de clase, vecinos, etc. Es alguien con el que nos llevamos bien, incluso puede que compartamos algunos intereses. Es la persona que te ofrece su compañía en determinados momentos.

Puede que estemos rodeados de compañeros que nos aprecien y con los que pasemos buenos ratos, pero debemos saber diferenciarlos de los verdaderos amigos.

La temática de esta unidad, nuestra mascota, Rango, la centra en la amistad.

Antes de pasar a practicar los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad en clase, a través de diferentes juegos interactivos, os dejo un corto que representa el valor de la amistad. También, adjunto una canción relacionada con la temática de la Unidad. 

En esta unidad, habéis aprendido a relacionar refranes con sus significados. A continuación, adjunto dos juegos para repasar lo aprendido. Haz click en las imágenes para empezar a jugar ¿A qué estás esperando? ¡Adelante!

En esta unidad, también habéis aprendido las formas verbales terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -ábais, -aban, es decir, el verbo el tiempo pasado. Aquí os dejo un juego interactivo para practicar lo aprendido. Haz click en la imagen para empezar a jugar ¡Mucha Suerte!

También, habéis aprendido a reconocer y analizar algunos elementos que intervienen en la comunicación como: emisor, mensaje y receptor. Os adjunto un juego interactivo para practicar lo aprendido. Haz click en la imagen para empezar a jugar ¡Ánimo!

La mascota de la clase, os ha contando uno de sus cuentos favoritos relacionados con la temática de la unidad, la amistad. Habéis aprendido que un cuento también se puede dramatizar, y que no sólo ocurre cuando se lee un texto teatral. Aunque un texto teatral es más fácil de representar porque los diálogos ya están confeccionados, los cuentos también se pueden representar. Habéis aprendido a extraer las ideas más relevantes, a crear diálogos sencillos y a decorar el escenario para caracterizar la obra.

Tras observar los resultados en clase, sólo puedo decir ¡ENHORABUENA! Habéis hecho una representación fantástica del cuento a modo de teatro. Más tarde, adjuntaré fotos de cada grupo, pues considero que es un bonito recuerdo. 

Para terminar la unidad, como los amigos son muy importantes, habéis escrito qué hacéis con vuestro amigo/a, qué os gusta de él o de ella, cómo os divertís, etc. Después, habéis intercambiado vuestros escritos ¡Qué bonita es la amistad!

No olvidéis dejar vuestros comentarios sobre lo aprendido en la Unidad. También, podéis expresar vuestra opinión sobre aquello que más os ha gustado o cosas que modificaríais de la Unidad. Ya sabéis que todos vuestros comentarios son de vital importancia para mejorar nuestro aprendizaje conjunto. 

Unidad Didáctica 14

Planta un árbol, crea vida

El medio ambiente está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire, suelo y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.

El ser humano también forma parte del medio ambiente. Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo.

Como bien dice nuestra mascota, Rango, el medio ambiente es muy importante porque de él obtenemos agua, comida, etc. Al hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro. El aire y el agua están contaminándose, los bosques están desapareciendo y los animales se van extinguiendo.

Si el medio ambiente es nuestra casa, ¿por qué lo estamos destruyendo?

La temática de esta Unidad se centra en el medio ambiente. 

Antes de pasar a practicar los contenidos aprendidos en esta Unidad, os dejo un vídeo relacionado con la importancia de cuidar el medio ambiente. 

En esta Unidad, habéis aprendido a identificar el significado común de las palabras pertenecientes al mismo campo semántico. A continuación os dejo diversos juegos interactivos para practicar lo aprendido. Haz click en las imágenes para empezar a jugar y repasar ¡Mucha suerte!

También, habéis aprendido a aplicar el uso de la b en los grupos bl y br y el uso de la h en palabras que empiezan por hie- y hue-. A continuación os dejo varios juegos interactivos para practicar lo aprendido ¡Ánimo! Haz click en las imágenes para empezar.

¿Practicamos un poco más? ¡Ánimo! Ya eres todo un experto/a.

También, habéis aprendido a reconocer las formas verbales presente, pasado y futuro. Haz click en las imágenes para practicar lo aprendido a través de los siguientes juegos interactivos ¡Suerte!

¿Practicamos un poco más? ¡Adelante! Seguro que lo estás haciendo muy bien.

En esta Unidad habéis aprendido a escribir un e-mail con ortografía correcta y expresión clara para invitar a vuestros amigos, familiares o conocidos al taller de reciclaje que tendrá lugar en el Centro. También, habéis aprendido a diseñar un cartel usando papel reciclado para informar sobre dicho taller. Más tarde adjuntaré las fotos de vuestros carteles.

Habéis hecho un trabajo fantástico ¡Enhorabuena!

No olvidéis dejar vuestros comentarios sobre lo aprendido en la Unidad. También, podéis expresar vuestra opinión sobre aquello que más os ha gustado o cosas que modificaríais de la Unidad. Ya sabéis que todos vuestros comentarios son de vital importancia para mejorar nuestro aprendizaje conjunto. 

Unidad Didáctica 13

La música amansa a las fieras

Los gustos musicales de las personas son muy diferentes. También hay personas que están escuchando música a todas horas, y otros prefieren hacerlo en momentos puntuales. Para algunos la música es un entretenimiento más, para otros una pasión, incluso para unos pocos una profesión ¿Sabéis de alguien a quien no le guste nada la música, ningún tipo de música? ¡Yo no!

A nuestra mascota Rango le gusta mucho la música ya que en su opinión la música es la que consigue que afloren nuestras emociones.

Si nos paramos un poco a pensar, la música está presente en nuestra vida diaria casi en todas partes. La mayor parte del tiempo nos acompaña. ¿No os lo creéis? La música está en los supermercados, en las tiendas de ropa, en los anuncios de televisión, en el timbre de aviso del colegio, etc.

Por tanto, Rengo nos presenta como temática de esta Unidad, la música. 

Antes de practicar los contenidos aprendidos en el aula a través de diferentes juegos interactivos, os adjunto un vídeo relacionado con la historia de la música, así como vocabulario de los diferentes tipos de instrumentos musicales existentes.

La lectura inicial de esta Unidad se basa en el cómic. Por eso, más adelante elaboraréis un cómic a través de un programa online, siempre relacionando el contenido del mismo con la temática de la unidad, la música.

En esta unidad, habéis aprendido a distinguir las palabras compuestas ¿Qué os parece si practicáis lo aprendido a través de los siguientes juegos interactivos? Haz click en las imágenes para empezar a jugar y repasar ¡Adelante! 

¡Ánimo! Practica un poco más las palabras compuestas. Ya eres todo un experto/a.

También, habéis aprendido a aplicar las reglas ortográficas referidas a las palabras con sonido j. A través de un dictado cantado “Yo soy tu amigo fiel” habéis practicado la grafía de la g suave aprendida en otra unidad junto con las palabras que poseen la j. Aquí os adjunto la canción correspondiente al dictado realizado en clase, además de diferentes juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido ¡Suerte!

Antes de practicar lo aprendido os dejo un vídeo explicativo sobre cómo utilizar las grafías g y j. Después, haz click en las imágenes para empezar a jugar ¡Adelante!

Practica lo aprendido a través de los siguientes juegos interactivos ¡Suerte!

Seguro que ya eres todo/a un/a experto/a en la aplicación adecuada de las grafías g y j. Afianza lo aprendido a través de este último juego interactivo Adelante!

En esta Unidad, también habéis aprendido a reconocer el verbo como acción o estado, identificarlo en la oración y clasificarlo por su infinitivo. Haz click en la imagen para practicar lo aprendido ¡Mucha suerte!

Para terminar la Unidad, habéis aprendido a crear un cómic de forma online por grupos. A continuación os adjunto dos programas de creación de cómics muy sencillos de usar por si queréis elaborar nuevos cómics en casa. Haz click en las imágenes para empezar a crear tu cómic ¡Ánimo!

No olvidéis dejar vuestros comentarios sobre lo aprendido en la Unidad. También, podéis expresar vuestra opinión sobre aquello que más os ha gustado o cosas que modificaríais de la Unidad. Ya sabéis que todos vuestros comentarios son de vital importancia para mejorar nuestro aprendizaje conjunto. 

Unidad Didáctica 12

 ¡Para crecer, mucho debes leer!

¿Sabéis qué es el ocio? Se llama ocio al tiempo libre que dedicamos a realizar actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas. Es un tiempo recreativo. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como beber, comer, dormir… Por tanto, las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre por voluntad propia, no por obligación.

Es bueno utilizar nuestro tiempo libre para descansar, divertirnos, relajarnos, etc. Cada persona tiene unas actividades de ocio a gusto propio como: leer, cocinar, escuchar música, ir al cine, salir con los amigos, ir de compras, etc. Dichas actividades pueden considerarse como un hobby de la persona. El ocio se puede emplear en actividades motivadoras y productivas.

Ahora bien, hay que tener en cuenta que las aficiones también dependen de la época. Por ejemplo, nuestros abuelos solían jugar en su tiempo libre en las calles junto a sus vecinos y amigos a las canicas, el escondido, incluso empleando piedras, chapas… No necesitaban grandes juguetes para divertirse. Rango, os propone que preguntéis a vuestros abuelos, vecinos o conocidos más allegados de cierta edad, a qué jugaban en su tiempo de ocio. 

Hoy día, la mayor parte de los niños dedican su tiempo libre a jugar a las videoconsolas, ordenador, etc. Por ello, es importante saber que existen otras formas de divertirse como: leer un libro, practicar juegos divertidos con los amigos en el parque, ir al cine, etc. Pues muchas actividades nos enriquecen sin ser conscientes de ello. 

La mascota de la clase, centra la temática de esta Unidad en el ocio. 

Antes de pasar a practicar y repasar los contenidos trabajados en la unidad a través de diversos juegos interactivos, os dejo un vídeo en el que aparecen diferentes actividades que se pueden realizar en el tiempo libre así como un vídeo que ofrece consejos para ayudarnos a aprovecharlo. 

En la Unidad habéis aprendido a reconocer frases hechas y a utilizarlas con propiedad. A continuación os adjunto dos juegos interactivos para practicar lo aprendido ¡Mucha Suerte! Haz click en las imágenes para empezar a jugar.

También, habéis aprendido a conocer y aplicar el uso ortográfico de los verbos terminados en -ger, -gir y -bir, así como sus excepciones. Aquí tenéis un juego interactivo para repasar los verbos terminados en -ger, -gir ¡Adelante!

¿Qué tal la actividad de los verbos terminados en –ger, -gir? ¡Seguro que bien! Ahora a practicar los verbos terminados en –bir ¡Ánimo! Haz click en las imágenes para empezar a jugar.

En la unidad habéis aprendido a conocer y diferenciar el sujeto y el predicado en la oración ¿Crees que lo has aprendido bien? Pon a prueba tu nivel de aprendizaje a través del siguiente juego interactivo ¡Suerte! Haz click en la imagen para empezar a jugar.

En esta unidad, también habéis aprendido a reconocer e interpretar algunos recursos propios del lenguaje literario, en este caso, la personificación y la comparación a través de una poesía presentada por la mascota de la clase. Una vez adquiridos dichos recursos, habéis elaborado vuestras propias poesías empleando lo aprendido. Más tarde adjuntaré vuestras poesías. Debo decir que habéis hecho un trabajo fantástico ¡Enhorabuena!

Para finalizar la unidad, habéis aprendido el funcionamiento de las herramientas de edición de contenidos digitales (fuente, tamaño, negrita, subrayado, cursiva) a través de la práctica. Ahora, ya podéis emplear lo aprendido en vuestros ordenadores de casa cuando confeccionéis textos o realicéis cualquier otra actividad.

No olvidéis dejar vuestros comentarios sobre lo aprendido en la Unidad. También, podéis expresar vuestra opinión sobre aquello que más os ha gustado o cosas que modificaríais de la Unidad. Ya sabéis que todos vuestros comentarios son de vital importancia para mejorar nuestro aprendizaje conjunto.

Unidad Didáctica 11

¡Con bici al cole!

Es importante hacer un uso adecuado de las vías públicas, en vuestro caso, como peatones o viajeros siempre acompañados de los adultos.

Es esencial vuestro comportamiento como peatones en el entorno próximo. Debéis respetar las normas de circulación, diferenciar los elementos de la vía pública, acera, bordillo y calzada. Conocer por dónde, cómo y cuándo cruzar, las zonas en las que se puede jugar y cómo hay que caminar por las aceras. También, es necesario conocer las señalas de tráfico así como los gestos dirigidos a los ciudadanos por parte de los agentes.

Por ello, en esta unidad, Rango cuida de nosotros y nos guía con seguridad, aportando pautas y ejemplos para ir adquiriendo conocimientos básicos (las señalas o comportamientos) relacionados con la educación vial.  Esta será la temática de la presente unidad didáctica. 

Antes de comenzar a practicar los contenidos aprendidos en el aula a través de diferentes juegos interactivos, os dejo un vídeo relacionado con las  señales de tráfico para repasar el significado correspondiente de cada una. 

A continuación se exponen diversos juegos interactivos para practicar los contenidos aprendidos. ¡Adelante!

En la unidad, habéis aprendido a identificar palabras que pertenecen a una misma familia. ¿Te gustaría comprobar tu nivel de aprendizaje adquirido? Haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Ánimo!

  

En la unidad habéis aprendido a emplear las reglas ortográficas referidas a las palabras con sonido g suave. Habéis realizado un dictado cantado para practicar lo aprendido. A continuación os dejo el vídeo correspondiente al dictado. Se trata de una canción relacionada con la temática de la unidad, titulada “Las señales de circulación”. Os animo a memorizar la letra de la canción ¿No os parece pegadiza? 

A continuación os dejo un juego interactivo para practicar el uso de palabras con sonido g suave. ¡Suerte!

También, habéis aprendido el concepto de pronombre y a reconocer las formas de los pronombres personales. Haz click en la imagen para repasar lo aprendido a través de los siguientes juegos interactivos. ¡Adelante!

En esta Unidad habéis aprendido a escribir unas instrucciones. Por grupos habéis redactado sobre una cartulina en forma de mural normas relacionadas con la seguridad vial para motociclistas, para conductores, para ciclistas y para peatones.

En vuestras exposiciones de los murales relacionados con la temática de la unidad, he realizado algunas fotografías que adjuntaré más tarde en este blog para poder compartirlas.

Por adelantado debo decir que habéis hecho un trabajo fantástico.

También hemos ido de excursión a “El parque infantil de tráfico de Alicante”. Allí, habéis aprendido las normas básicas que nos afectan como peatones y como ciclistas. También actitudes y hábitos de comportamiento necesarios para vuestro futuro comportamiento como conductores. Habéis experimentado posibles situaciones de tráfico real en las pistas del parque; entre muchas otras cosas más. Lo más importante es que lo hemos pasado bien y hemos aprendido.

Más tarde adjuntaré fotos de la salida, pues considero que es un bonito recuerdo.

Espero que esta Unidad os haya ayudado a conocer un poco más la importancia de la seguridad vial.

Para terminar os adjunto una página web donde podéis hacer diferentes test relacionados con todo lo aprendido. ¡Ánimo!

http://ninosyseguridadvial.com/actividades/test/un-buen-peaton-primera-actividad-2/

Unidad Didáctica 10

Pequeños Trotamundos

Alguna vez os habéis planteado la siguiente cuestión: ¿Por qué es importante viajar? Nuestra mascota, da respuesta a dicha pregunta en la lectura de la Unidad. Además, nos cuenta los diferentes lugares que ha visitado, destacando entre ellos las siete maravillas del mundo moderno, pues Rango procede de una de ellas.

Descubriréis que no sólo le gusta viajar por el mundo, sino que también, ha visitado algunos de los parques naturales propios de la Comunidad Valenciana, ya que este es el terreno en el que habita en la actualidad y siempre ha tenido curiosidad por conocer su entorno más próximo. 

Por lo tanto, la temática de esta Unidad se centrará en los viajes.

Antes de comenzar a repasar los contenidos aprendidos a lo largo de la Unidad, os dejo un vídeo relacionado con las siete maravillas del mundo moderno. 

También, os dejo un vídeo en el que aparecen los espacios naturales de la Comunidad Valenciana. 

En la Unidad, habéis aprendido los aumentativos más utilizados: -azo, -aza, -ote, -ota, -ón. Para practicar dichos aumentativos habéis trabajado en el aula una ficha con una canción titulada “Me gusta viajar”, en la que habéis escrito el aumentativo adecuado a las palabras subrayadas. A continuación, os dejo el vídeo de la canción, ya que podéis aprenderla para representarla al final de la Unidad. ¡Ánimo!

En la Unidad anterior, aprendisteis los diminutivos. Y en esta unidad habéis aprendido los aumentativos. Aquí os dejo un juego interactivo para repasar ambos. Haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Suerte!

Continúa practicando los aumentativos a través del siguiente juego interactivo. Haz click en la imagen para jugar. ¡Adelante!

También, habéis aprendido el uso de la letra m antes de p y b, a través de la confección de palabras a modo de puzzle, jugando a “el ahorcado” en gran grupo-clase y mediante un dictado de tipo lúdico. 

Para poner a prueba vuestro nivel de aprendizaje adquirido, haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Ánimo!

¿Practicamos un poco más las palabras que se escriben con mp y mb? Haz click en la imagen para jugar. ¡Adelante!

También, habéis aprendido los determinantes numerales. Los numerales cardinales (uno, dos…) y los determinantes ordinales (primero, segundo…) completando las pautas a seguir para planificar un viaje fuera de Europa a petición de la mascota de la clase. 

Para practicar lo aprendido, haz click en la imagen para empezar a jugar. ¡Suerte!

Hasta esta unidad, ya conocéis los diferentes tipos de determinantes: demostrativos, posesivos y numerales. A continuación, os dejo un juego interactivo para repasar todo lo aprendido. ¡Mucho ánimo!

En esta Unidad, también habéis aprendido el concepto “Pasaporte”, para qué sirve, quién lo elabora y dónde. Además, tomando como ejemplo el pasaporte de nuestra mascota, habéis elaborado vuestro propio pasaporte para poder viajar fuera de Europa.

Y para finalizar la Unidad, habéis aprendido por parejas a guiaros mediante un plano indicando el lugar de origen y el lugar de destino correspondiente.

¡Enhorabuena por todo lo aprendido!