¡Para crecer, mucho debes leer!
¿Sabéis
qué es el ocio? Se llama ocio al tiempo libre que dedicamos a realizar
actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas. Es un tiempo
recreativo. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como
beber, comer, dormir… Por tanto, las actividades de ocio son aquellas que
hacemos en nuestro tiempo libre por voluntad propia, no por obligación.
Es
bueno utilizar nuestro tiempo libre para descansar, divertirnos, relajarnos,
etc. Cada persona tiene unas actividades de ocio a gusto propio como: leer,
cocinar, escuchar música, ir al cine, salir con los amigos, ir de compras, etc.
Dichas actividades pueden considerarse como un hobby de la persona.
Ahora
bien, hay que tener en cuenta que las aficiones también dependen de la época.
Por ejemplo, nuestros abuelos solían jugar en su tiempo libre en las calles
junto a sus vecinos y amigos a las canicas, el escondido, incluso empleando
piedras, chapas… No necesitaban grandes juguetes para divertirse. Rango, os
propone que preguntéis a vuestros abuelos, vecinos o conocidos más allegados de
cierta edad, a qué jugaban en su tiempo de ocio.
Hoy
día, la mayor parte de los niños dedican su tiempo libre a jugar a las
videoconsolas, ordenador, etc. Por ello, es importante saber que existen otras
formas de divertirse como: leer un libro, practicar juegos divertidos con los
amigos en el parque, ir al cine, etc. Pues muchas actividades nos enriquecen
sin ser conscientes de ello.
La
mascota de la clase, centra la temática de esta Unidad en el ocio.
Antes
de pasar a practicar y repasar los contenidos trabajados en la unidad a través
de diversos juegos interactivos, os dejo un vídeo en el que aparecen diferentes
actividades que se pueden realizar en el tiempo libre así como un vídeo que
ofrece consejos para ayudarnos a aprovecharlo.
En
la Unidad habéis aprendido a reconocer frases hechas y a utilizarlas con
propiedad. A continuación os adjunto dos juegos interactivos para practicar lo
aprendido ¡Mucha Suerte! Haz click en las imágenes para empezar a jugar.
También,
habéis aprendido a conocer y aplicar el uso ortográfico de los verbos
terminados en -ger, -gir y -bir, así como sus excepciones. Aquí tenéis un juego
interactivo para repasar los verbos terminados en -ger, -gir ¡Adelante!
¿Qué
tal la actividad de los verbos terminados en –ger, -gir? ¡Seguro que bien!
Ahora a practicar los verbos terminados en –bir ¡Ánimo! Haz click en las
imágenes para empezar a jugar.
En
la unidad habéis aprendido a conocer y diferenciar el sujeto y el predicado en
la oración ¿Crees que lo has aprendido bien? Pon a prueba tu nivel de
aprendizaje a través del siguiente juego interactivo ¡Suerte! Haz click en la
imagen para empezar a jugar.
En
esta unidad, también habéis aprendido a reconocer e interpretar algunos
recursos propios del lenguaje literario, en este caso, la personificación y la
comparación a través de una poesía presentada por la mascota de la clase. Una
vez adquiridos dichos recursos, habéis elaborado vuestras propias poesías
empleando lo aprendido. Más tarde adjuntaré vuestras poesías. Debo decir que
habéis hecho un trabajo fantástico ¡Enhorabuena!
Para
finalizar la unidad, habéis aprendido el funcionamiento de las herramientas de
edición de contenidos digitales (fuente, tamaño, negrita, subrayado, cursiva) a
través de la práctica. Ahora, ya podéis emplear lo aprendido en vuestros
ordenadores de casa cuando confeccionéis textos o realicéis cualquier otra
actividad.
No
olvidéis dejar vuestros comentarios sobre lo aprendido en la Unidad. También,
podéis expresar vuestra opinión sobre aquello que más os ha gustado o cosas que
modificaríais de la Unidad. Ya sabéis que todos vuestros comentarios son de
vital importancia para mejorar nuestro aprendizaje conjunto.
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